सांसद दिग्विजय सिंह की अध्यक्षता वाली एक संसदीय समिति ने CUET के MCQ प्रारूप की आलोचना करते हुए कहा कि यह मानविकी (humanities) में आलोचनात्मक सोच का आकलन करने में विफल रहा है, और साथ ही NEP 2020 के साथ इसके सामंजस्य स्थापित करने का आग्रह किया
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चर्चा में क्यों
सांसद दिग्विजय सिंह की अध्यक्षता वाली एक संसदीय समिति ने CUET के MCQ प्रारूप की आलोचना करते हुए कहा कि यह मानविकी (humanities) में आलोचनात्मक सोच का आकलन करने में विफल रहा है, और साथ ही NEP 2020 के साथ इसके सामंजस्य स्थापित करने का आग्रह किया।
पृष्ठभूमि
समिति ने स्वतंत्र चिंतन और व्याख्यात्मक क्षमता के बेहतर मूल्यांकन हेतु कॉमन यूनिवर्सिटी एंट्रेंस टेस्ट (CUET) के प्रारूप की समीक्षा करने की सिफारिश की है। सरकार का तर्क है कि यह परीक्षा उच्च शिक्षा तक पहुंच के विस्तार और लॉजिस्टिक्स को सुव्यवस्थित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
प्रीलिम्स के लिए तथ्य
- संस्थाCUET: केंद्रीय विश्वविद्यालयों में स्नातक कार्यक्रमों में प्रवेश के लिए एक राष्ट्रीय स्तर की प्रवेश परीक्षा।
- योजनाNEP 2020: राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का उद्देश्य भारतीय शिक्षा प्रणाली में आमूलचूल परिवर्तन करना है, जो समग्र और बहुविषयक शिक्षण पर जोर देती है।
- पददिग्विजय सिंह: संसद सदस्य (राज्य सभा) और CUET की समीक्षा करने वाली संसदीय समिति के अध्यक्ष।
मेन्स के लिए
Q. क्या भारतीय उच्च शिक्षा प्रणाली में मानविकी और सामाजिक विज्ञान के लिए आवश्यक मुख्य दक्षताओं का मूल्यांकन करने हेतु मानकीकृत बहुविकल्पीय परीक्षाएँ पर्याप्त हैं? इसका समालोचनात्मक परीक्षण कीजिए।
उत्तर के आयाम
- NEP 2020 Alignment: Tension between the policy's goal of holistic development and the current assessment-heavy admission framework.
कीवर्ड: Pedagogical assessment · Standardized testing · NEP 2020 · Critical thinking · Higher education reform
सामाजिक न्याय पर और नोट्स
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